RU 
Мастер-класс профессора Т. И. Шамякиной – лекция с элементами диалога на тему "Культура Киевской Руси" – в этом учебном году открывал серию мероприятий на филологическом факультете, посвященных внедрению инновационных подходов в преподавание филологических дисциплин.
Учебное занятие, построенное в форме красочной слайд-презентации, с элементами опережающего контроля самостоятельной работы студентов, увлекало своей глубоко продуманной содержательностью, смысловой насыщенностью в проработке материала.
В лекционном курсе профессора Т. И. Шамякиной эффективно и выигрышно, панорамно задействуются информационно-коммуникативные образовательные технологии – мультимедийные средства обучения. Занятию предшествовала современная "предыстория" – проектно-эвристическая деятельность участников, основанная на самостоятельном аналитическом осмыслении студентами различных кинематографических трактовок-версий для показа отражаемых историко-культурных событий.
Операциональными единицами для стиля мышления лектора, по существу, явились столь глобальные категории, как культурно-цивилизационные эпохи, культуремы и под. Были уместно использованы элементы проблемного, диалогического изложения. Методически грамотно и органично проводилась актуализация знаний и концептуальных представлений студентов.
Блистательными, колоритными и живыми были экскурсы-пояснения к отдельным понятиям и реалиям, включая этимологические, топонимические и историко-культурные справки. Материал занятия (например, освещение образа княгини Ольги /образ благостный и спокойный – в иконописной традиции – или, напротив, властный, волевой, решительный, жесткий – на портрете современного нам художника?/, вопрос о характере введения христианства на Руси) подавался диалектично, с разносторонних позиций. И сам материал этот, как могли убедиться все ученики и коллеги в аудитории, – по-настоящему энциклопедический, иначе говоря, такой, разработка содержания и формы подачи которого требовали поистине титанического, подвижнического и самоотверженного труда, энергии сердца и разума лектора, пробуждающих, в ответ, работу души и мысли студентов.
