RU 
24 января на кафедре белорусского языкознания состоялась презентация учебного пособия «Современный белорусский язык. Хрестоматия. Часть I», приуроченная ко Дню белорусской науки. Пособие, подготовленное преподавателями кафедры А.Л. Садовской, Г.К. Чеховским, Т.Л. Чеховской, С.М. Якуба, А.А. Радевичем, Ю.В. Назаренко, по своему содержанию соответствует учебным программам дисциплин модуля «Современный белорусский язык» и является важным элементом учебно-методического комплекса дисциплин модуля.
В первую часть хрестоматии вошли избранные статьи, фрагменты научных монографий белорусских лингвистов и других значимых научных и научно-методических работ, посвященных актуальным проблемам фонетики, фонологии, орфоэпии, графики и орфографии, лексикологии, лексикографии, фразеологии, морфемики, морфонологии, словообразования и морфологии современного белорусского языка.
С анализом содержания нового издания, его теоретической и практической значимости для педагогического процесса, а также особенностей редакционной работы в процессе подготовки рукописи пособия к печати выступили профессор кафедры белорусского языкознания Николай Пригодич, доцент Анжелика Садовская, редактор издания доцент Наталья Ефимова и начальник редакционного отдела управления редакционно-издательской работы БГУ Жанна Запартыко.
По мнению участников презентации, материалы хрестоматии, сформированные с учетом их бесспорной теоретической и практической значимости для студенческой аудитории, с ориентацией на преемственность белорусской научной мысли и ее развития, будут содействовать надежному усвоению и основательному осмыслению студентами теоретических и практических вопросов беларуского языковедения, формированию необходимых профессиональных умений и навыков, развитию базовых и предметных компетенций студентов.
Использование в учебном процессе новой хрестоматии поможет преподавателям выбрать педагогически уместные пути, формы и методы работы со студентами, например, такие методы, как проблемный, исследовательский, эвристический и др. (написание аннотаций, отзывов, рецензий на научные работы, проведение обзора литературы по проблеме, подготовка публичных выступлений, участие в творческом диалоге (с автором, с преподавателем, с другими студентами и т. д.)).
