Международный научно-практический семинар “Инновации в преподавании филологических дисциплин” в рамках Недели белорусской науки в БГУ

26 января 2023 г., в преддверии Дня белорусской науки, в рамках Недели белорусской науки в БГУ, состоялся международный научно-практический семинар “Инновации в преподавании филологических дисциплин”, организованный кафедрой риторики и методики преподавания языка и литературы филологического факультета. С приветственным словом от руководства филологического факультета к участникам семинара обратился заместитель декана факультета по учебной работе и образовательным инновациям, доктор филологических наук Н. Н. Хмельницкий. В своем слове Николай Николаевич отметил значимость инновационной научно-образовательной деятельности и то, что проблема сбалансированности инновационных технологий и методов с традиционными окончательно не решена в современной образовательной парадигме до сих пор. Однако педагогическая наука представляет значительное количество эффективных подходов и методических решений, ядром которых является именно образовательная инноватика, что получило свое отражение в актуальности, практикоориентированности и оригинальности тематики представленных докладов и сообщений. Объявляя семинар открытым, Николай Николаевич пожелал участникам продуктивной работы.

Модераторами заседания семинара выступили: Акушевич А. А., заведующий кафедрой риторики и методики преподавания языка и литературы филологического факультета Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук; Таяновская И. В., профессор кафедры, доктор педагогических наук.

Присутствовавшими было отмечено информационно-содержательное наполнение специальной рубрики сайта факультета – “Инновации в филологическом образовании”.

Следует подчеркнуть, что в проблемно-тематическое поле обсуждения среди участников семинара из Беларуси, согласно поступившим заявкам и материалам, входит ряд инновационных научно-методических вопросов, в том числе поставленных специалистами и обучающимися Белорусского государственного университета:

• эвристическая игра на уроках английского языка: формирование метапредметных компетенций (аспирант Е. А. Бушманова, под научным руководством доктора педагогических наук, профессора А. Д. Короля).
• Составление «словаря произведения» как метод расширения словарного запаса студентов-инофонов филологических специальностей (кандидат педагогических наук, доцент И. М. Саникович).
• Приемы развития письменной речи на занятиях по рки (кандидат педагогических наук, доцент С. А.Шантарович) –

а также представителями иных учреждений высшего и среднего образования нашей республики и участниками долговременного международного сотрудничества кафедры риторики и методики преподавания языка и литературы БГУ:

• Кагнітыўна-камунікатыўны падыход да выкладання лінгвадыдактыкі (Баранавiцкi дзяржаўны ўнiверсiтэт).
• Рефрейминг на основе визуального материала как способ активизации речемыслительной деятельности обучающихся на занятиях по иностранному языку (Минский государственный лингвистический университет).
• Типичные ошибки иностранных студентов при изучении грамматики РКИ (Полесский государственный университет).
• Применение проблемно-эвристической организации обучения в формировании коммуникативных компетенций выпускников (средняя школа № 15 г. Лиды).
• От грамматики к коммуникации: переформатирование в системе языкового обучения в Китае (Хэнаньский университет науки и техники)– и другие.

В докладе, подготовленном совместно профессором кафедры риторики и методики преподавания языка и литературы БГУ И. В. Таяновской и учителем-методистом, завучем СШ № 5 г. Солигорска им. Героя Советского Союза В. И. Козлова, отличником образования Республики Беларусь Е. И. Волковой, нашла отражение проблема формирования метапредметных компетенций в процессе речевой деятельности на учебных занятиях по русскому языку на третьей ступени общего среднего образования.

Выступление Штукиной Е. Э., профессора кафедры филологии Костанайского филиала ФГБОУ высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»  (Российская Федерация – Республика Казахстан), кандидата филологических наук, и Субботиной Д. Д., студентки 4 курса названного учреждения высшего образования, участницы деятельности Вузовской академической лаборатории межкультурных коммуникаций, было посвящено развитию проектной и исследовательской деятельности обучающихся на примере социально значимого проекта "Грамотный город".

В докладе Аштиани Мадждабади Кохнех Наргес, адъюнкт-профессора кафедры русского языка западно-тегеранского отделения Исламского университета (Исламская Республика Иран), кандидата филологических наук, обращалось дополнительное внимание на значимость взаимосвязанного формирования лингвистической и коммуникативной компетенции обучающихся в процессе преподавания русского языка как иностранного, на умения использовать факты языка и речи для реализации задач коммуникации.

Сообщение Гао Фаньтао (Китайская Народная Республика), соискателя кафедры риторики и методики преподавания языка и литературы филологического факультета Белорусского государственного университета, магистра педагогических наук, отражало вопросы использования речевых упражнений на литературном материале для обучения речевому этикету китайских студентов-филологов.

При подведении итогов работы семинара доктор педагогических наук, профессор Г. И. Николаенко в своем рефлексивном выступлении подчеркнула системообразующую роль филологического факультета университета в формировании инновационного мышления преподавателей филологических дисциплин в средней и высшей школе.